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《大学物理》课程对工科学生智能结构影响的分析

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本文以“教育学”、“心理学”、“人才学”的有关理论为依据,定量和定性地研究、分析了《大学物理》对工科大学生智能结构的影响.并以调查事实进行了验证,为物理教学改革提供了有参考价值的论点和意见.

著录项

来源
《广东工学院学报》 |1993年第3期|43-51|共9页
作者
詹业宏;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O4－4;
关键词
物理课程; 智能结构; 教育学; 心理学;

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