CLT课堂口语纠正反馈的态度和偏好调查

摘要

文中通过教师访谈、师生问卷调查等方法,就交际法英语教学中教师和学生对纠正反馈的态度和偏好进行了调杳和研究.结果表明:大部分教师和学牛对CLT课堂中的纠正反馈持肯定态度,认为在交际互动中教师对学生的错误应该给予反馈,帮助学生在语占重塑过程中纠正错误,促进学生的13语交际能力.