基于'三教'改革实现学生'三学'转变的高职教学改革实践研究——以《园林工程施工与管理》课程为例

摘要

基于教材、教学、教师的"三教"改革是职业教育改革的新热点.高等教育培养目标是要让学生具备发现问题、解决问题的学习能力,特别是当今知识爆炸而信息获取便捷新环境下,提高学习能力尤其成为职场竞争的关键能力.以园林工程施工与管理课程为例,探讨了通过实施"三教改革",让学生从"厌学"到"乐学",最终形成"善学"行为能力的实践总结.