基于行动研究的大学与中小学联合培养教育硕士模式初探

摘要

大学与中小学联合培养教育硕士,是一种以标准化的行动研究流程为基础,以大学与中小学合作为核心,以反思为主线的新型教育模式,具有务实性、合作性、创新性等特点,因而有利于打造“双师型”指导教师队伍,实现教育硕士培养目标.在实际操作中,参与各方要围绕“确定问题”和“采取行动”两个重点环节开展工作,教育硕士生应加强理论学习,着力提高发现及分析解决问题的能力,有关单位要精心制定行动计划,尽可能使学员的研修内容和形式互为一体.