临床前医学生实验教学危害因素认知及行为态度调查

摘要

目的:调查临床前医学生实验教学危害因素认知与行为态度.方法:采用自制问卷调查表,对校内大三本科5个不同专业的290名学生发放问卷调查,制定判断标准统计调查结果.结果与结论:临床前医学生对实验教学危害因素认知总体水平不高,日常防护行为有待加强,实验教学废弃物处理不够规范.建议对医学生开展实验教学安全知识教育及培训,健全实验教学安全管理制度,规范实验操作规程.