医学生体育认知水平及行为干预措施的研究

摘要

目的:通过对医学生体育认知水平及行为能力干预措施的研究,为医学生的科学健身提供量化指导,并为进—步提高医学生体育认知水平及行为提供理论依据及实验基础.方法:随机抽取我校医学类专业128名本科生,对其实施系统干预,实验期为12教学周.在干预前后采用问卷调查方法对医学生认知水平及体育锻炼行为进行调查.比较实施干预前后,医学生体育认知水平和体育锻炼行为的变化.结果:医学生的体育认知水平不理想,处于中等偏下水平,在体育锻炼行为方面,参加体育锻炼的时间、频率、负荷等明显不足.进行系统干预后,其体育认知水平及体育锻炼行为都有不同程度的提高,实验前后差异有显著性(P＜0.01).结论:医学生的体育认知水平不理想,参加体育锻炼的时间、频率、负荷等明显不足.科学的干预措施能够有效提高医学生体育认知水平及行为,有助于培养医学生终身体育能力.