小学中高年级男孩女性化倾向的研究

摘要

儿童从出生就被纳入由社会划分好的两个性别范畴:男、女.但是在儿童性别定型化的发展过程中,有些男孩出现了偏差,即出现了女性化的倾向.近来,社会各界对此越发关注.本研究选取正有稳定的性别恒常性认知,在个性和社会行为方面显示出明显的性别差异的小学中、高年级的男孩为研究对象,通过对3位小学教师的访谈和对43位小学教师的问卷调查,较为深入的探讨了小学中学、高年级的男孩女性化倾向的程度、具体表现、对儿童的影响并提出了教育建议.