小学校学年スペースの空間構成•活動実態に関する分析•考察: 学年毎に設えの異なる小学校をケーススタディとして

摘要

小学校建築では以前から「学年のまとまり」や「学齢を考慮した学年スペースの配置」を基本的な考え方とし、そのーつに学年スペースを学齡に合わせた設えとする試みがされている。近年の教育方法の変化も相まって、そのような小学校は今後さらに増えていくと思われる。