当今教研活动缺失八面观

摘要

教育科研是教师将教学实践上升到理论的创造过程,是教育改革与发展的强大动力,是全面提高师生素质的必由之路。较强的教研意识与较高的科研能力是教师的高层次素养的表现。许多名校的形成,名师的涌现,无不与教育科研的蔚然成风和教研成绩的累累硕果密切相关。21世纪的教师,只有实现由传统型、经验型向创新型、科研型的转变,才能适应现代教育教学的要求。但目前的教研活动存在的不良倾向却屡见不鲜: 1.华而不实的风气:有肆意浮夸之风,无求真务实之举;有善于摆花架子,做表面文章,走走过场的。不少公开课为了供人观摩,给人示范,过于偏重形式,片面追求轰动效应,兴师动众,反复演练,刻意“乔装打扮”,花里胡哨,