基于学科整合的音乐视听融入美术鉴赏教学例谈

摘要

学科整合体现了学科之间目标、内容、手段等学科要素相互渗透,相互补充的现象。为更好地发挥美术鉴赏对审美能力培养,在教学过程中,笔者尝试借助音乐的元素,调动学生的听觉酝酿情绪来欣赏、鉴赏美术作品。