核心素养考查导向下的初中历史课堂转型——以2018年北京、福建中考题为例

摘要

核心素养教育是当今教育改革新命题,新命题对课堂提出新要求,在核心素养导向下的初中历史课堂可从以下几个方面的新变化来适应:目标上从知识目标升华到素养目标,从试题检测升华到能力过程;理念上要有教材使用新观念和立德树人公民教育思想;定位上要有学生主体教师主导新型课堂师生关系。据此培养学生史学素养,提高学生综合素质,培养新时代合格的社会公民,让教育回归社会的本源。