注重数学建模提炼解题思路——对中考最值问题的探究

摘要

cqvip:最值问题综合性强、能力要求高,能较全面地考查学生的数学建模能力、实践操作能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力等。在教学中,通过引导学生挖掘和探寻问题的实质,培养好学生的建模能力,形成解决问题的基本策略,培养数学学科的核心素养。