合情开展数学探究式教学的两个主要途径

摘要

调研访谈表明,当前大部分中小学生,对数学探究的策略与方法尚缺乏了解,教师因课堂教学用时紧张,也很难给学生腾出足够的思考时间,面对这样的学情与教情,合情开展数学探究式教学的两个主要途径是:在日常教学中进行探究示范,让学生掌握数学探究与发现的策略与方法;在学生自主探究过程中适时指导,并使其可延伸为课后自觉主动的探索.