大数据时代背景下网络技术类课程翻转课堂教学模式研究

摘要

随着大数据时代的来临，互联网极度丰富的教育资源给传统教学带来了巨大的挑战，而翻转课堂作为一种新型的教学模式，为提高我国高校课堂教学质量提供了新的思路。本文在分析大数据、翻转课堂的基础上，结合网络技术类课程的特点，提出了一种基于翻转课堂的网络技术类课程教学模型，并对模型的三个阶段进行了详细设计。教学实践证明，该教学模式对于提升学生的自学能力、实践能力与创新能力，提高课堂教学效果有积极的作用。