文明交流互鉴的教育溯源:“世界公民教育”思想的发展脉络

摘要

习近平总书记在新时代提出的“构建人类命运共同体”理念为解决全球性问题贡献了中国智慧,提供了中国方案.该理念中的文明交流互鉴思想及其教育实践自古希腊时期便已肇始,通过“世界公民”和“世界公民教育”的表述方式发展.梳理“世界公民教育”思想从古代理想到当代深入发展的脉络,有利于从教育角度探索构建人类命运共同体的全球实践方式.“世界公民教育”思想的发展脉络可概括为“三期七段式”,每一阶段都有代表性的时代特征和思想特征.“世界公民教育”思想发展到今天,已经成为一种理论与实践兼备的思潮.