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魏易; 薛海平;
北京大学 中国教育财政科学研究所 北京 100871;
首都师范大学 教育学院 北京 100037;
校外培训; 教育消费; 家庭结构; 两阶段Hurdle模型;
机译:海外医生的家庭经验在两年内的两年培训课程培训培训方案的培训和妇科在英国的培训计划结束时:一个基于调查问卷的研究
机译:汽油价格改革与家庭消费行为:来自沙特阿拉伯的家庭级调查数据的证据
机译:互联网使用对中国教育支出的影响 - 基于中国家庭小组研究(CFPS)数据
机译:影响农民家庭农民居民家庭愿望的因素的实证研究 - 基于湖北360家农民家庭调查的分析
机译:基于2000-2017年常规水痘疫苗接种前后传染病暴发调查的家庭水痘流行病学变化
机译:临终关怀护士要求提供儿科专门的教育资源和培训计划以改善社区儿童和家庭的照料:基于人口水平调查的定性数据分析
机译:家庭特征对家庭消费行为的影响:印度尼西亚中爪哇省城市家庭消费行为的需求系统分析
机译:利用认知任务分析为家庭清理小组开展基于场景的培训
机译:人,即老人,例如养老院,如果在此时间间隔内未检测到家庭资源的消费行为,则根据家庭资源的消费时间间隔触发警报
机译:视频家庭培训师一种具有操作方法和装置的移动/固定显示设备,用于使用视频眼镜和传感器以及数据传输来模拟自行车家庭培训师上的真实自行车骑行
机译:用于基于软件的基于网络的移动基站的家庭回程,中途或光纤前传的自配置方法,用于基于家庭的基于网络的移动基站的回程,中途或光纤前传的基于家庭的系统软件和计算机程序产品嵌入到非暂时性机器可读存储介质中
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