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宋萑;
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
北京100875;
课程改革;
机译:走向在小学科学课程和教师专业发展中赋权政策的标记
机译:社会流行病学和赋权:数学知识问题化带来的教师专业化
机译:社区赋权通过在SLB BC Autis Bina Asih Foundation的教师对教师的人际交流实践赋权
机译:教师赋权与支持课程改革的调查Mabel-Wendy N. Mabologu Walter Sisulu大学 - 南非东部
机译:教学,赋权,领导和学习(TELL)调查响应与数学和英语学生智能平衡评估(SBA)的关系:教师专业发展和学生成就
机译:事半功倍:中国农村资源匮乏的小学教师专业学习社区
机译:化学课程改革设计与开发对教师专业成长的影响 - 个案研究
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:赋权转移印花布及赋权转移印花方法
机译:教师专业发展体系和方法
机译:确定教师专业适应水平的方法
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