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论教师教育学术性与师范性之整合

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摘要

学术性与师范性是教师教育的一对基本矛盾,教师教育一直面临着学术性与师范性之争的问题,而且始终未能较好地协调好这一对关系.教师专业化作为教师教育发展的目标和趋势,已成为教师教育学术性与师范性逐步整合的根本途径.

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来源
《湖南师范大学教育科学学报》 |2007年第3期|45-47|共3页
作者
邓泽军;
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作者单位

重庆教育学院,干训教育系,重庆,400067;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师专业化; 教师教育; 学术性; 师范性; 整合;

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