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高校教师入职教育价值分析

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摘要

刚刚走入高校的新教师处于教师发展的起点阶段,普遍欠缺教学经验和技巧,需要通过一定的适应性训练方能顺利进入下一步.从教师发展、终身教育及学习型社会、职业准入制度三个视角进行理论分析,可以阐明高校新教师入职教育的重要意义.

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来源
《湖南师范大学教育科学学报》|2009年第2期|106-109|共4页
作者
唐亚厉;
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作者单位

华南师范大学广东省高校师资培训中心,广东,广州,510631;

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正文语种 chi
中图分类 G415.6;
关键词
新教师入职教育; 价值; 分析;

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