高校辅导员职业倦怠的现状及影响因素

摘要

采用Maslach教师职业倦怠问卷和自编辅导员职业倦怠影响因素问卷对283名高校辅导员进行调查；同时,以162名高校专任教师为对照组考察辅导员职业倦怠的现状.结果发现:1)与专任教师相比,辅导员的情绪衰竭得分高,非人性化、成就感低维度上的得分低；2)工作年限为1～3年的辅导员在职业倦怠三维度上的得分均显著高于10年以上辅导员；未婚辅导员的职业倦怠显著高于已婚辅导员；3)4个影响因素与职业倦怠各维度均呈显著正相关；其中,工作负荷与压力、领导支持与认可对情绪衰竭有正向预测作用,领导支持与认可对成就感低、学生表现对非人性化有正向预测效应.