论三重生命之教育意蕴

摘要

教育的实质是一个不断提高个体生命质量,实现个体生命价值的过程.人的生命是由自然生命、精神生命、社会生命构成的三重具体完整的生命存在.依据这三重生命的特性,赋予以下教育意蕴:确保生命的自然天性--尊重生命,体育为先;实现生命与教育的共生长--德,智,美育之统一;社会生命回归生命价值--个体社会化、"共在"状态、生存教育;最终实现生命品性之完满张扬.