我国西部农村学校“特岗计划”的思考——以贵州省威宁县为例

摘要

自2006年“特岗计划”实施至今已7年,为了了解该计划的实施成效与问题,在联合国儿基会和教育部支持下,“特岗计划”项目贵州调研组在威宁地区进行了为期12天的基线调研.通过对该地区特岗教师情况的基线调查,分析“特岗计划”政策,并提出建议与思考.