学校归属感对流动儿童学业成绩的调节效应

摘要

采用《中文版学校归属感量表》(PSSM),对上海市三所中学917名初中学生进行了问卷调查。研究结果显示:流动儿童学校归属感整体水平较高,但显著低于城市本地儿童;学校归属感对流动儿童学业成绩具有直接效应与调节作用。为提升流动儿童的学校归属感,需要进一步加大优质学校计划的推广力度;建立课程教育与个别辅导相结合的流动儿童帮扶机制;提升家长自身的教育文化素养;创设社区流动儿童社会关爱教育平台;消除城市家长中"隔离"效应的误解。