幼儿园低结构活动的组织与实施——基于对美术活动'蔬菜印画'的行动研究

摘要

文章运用观察记录和访谈法,选取集体教学活动"蔬菜印画"进行行动研究,通过讨论和分析,帮助教师更好地理解和掌握低结构活动的组织与实施要领:目标注重过程和生成性;活动内容开放性较强,留有选择和生成发展的空间;重视环境和材料对幼儿发展的潜在价值,投放丰富多样的材料以创设自由、 宽松、 有教育意义的环境.