追寻课程的生活意义——广州市瑶台小学校本课程的实践

摘要

《基础课程改革纲要》要求教学要关注学生的生活世界，通过增强学生在校的生活体验，使教育成为学生精神提升的过程。我校以校本课程为载体，通过挖掘校园资源、利用自然资源和社区资源，改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，追寻课程的生活意义。