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张雪峰; 杨铭枢;
大庆高专化学系;
大庆职工大学化工系;
学习障碍; 乔治观念法; 学生; 想象力; 学习方法;
机译:学生在Bungoma County课堂中的学生学习困难和教师帮助学生克服这些困难的教学补救措施。
机译:我们正在加剧学生的学习障碍吗?职前教师对学习障碍学生教育成果的归因调查
机译:教医学生肌肉骨骼检查技能:确定学习障碍和克服障碍的方法。
机译:通过“工程矩”镜片观看学生工程:基于语言学习障碍的7年级学生的解释性案例研究
机译:语音意识策略的案例研究旨在帮助外语学习障碍的学生
机译:对有学习障碍的学生(包括英语为第二语言的学生)使用答题卡。
机译:学习障碍学生的认知语言表现学习障碍学生的认知语言表现学习障碍学生的认知语言表现
机译:提高美国印第安人,阿拉斯加原住民和夏威夷土着学生的学业成绩:学习和学习障碍的评估和识别:研讨会摘要。 2005年3月16日至18日在新墨西哥州圣达菲举行
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:混合学习课程中的学生对学生的帮助
机译:根据使用智能手机的程度对大学生的学习障碍
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