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温韬;
大连大学 经济管理学院,辽宁 大连 116622;
移动互联网时代; 翻转课堂; 高校营销课程; 混合式教学模式;
机译:基于微课程的翻转课堂与高校俄语教学改革研究
机译:“互联网+翻转课堂”的教学模式研究-以卫星气象学课程为例
机译:高校翻转课堂教学效果评价:以电子商务课程为例
机译:基于“翻转课堂” - 制图工程绘制“课程的新混合教学模式研究
机译:基于Web的内容和混合教学:学生对使用基于Web的内容和超链接教学单元在混合商务和市场营销中学后课程教学中的有效性的看法。
机译:一种使用翻转课堂方法的新生儿围产术学员的视频和基于案例的交通课程
机译:“互联网+”O2O混合式教学模式研究——以《连锁经营管理》课程为对象
机译:制定增加少数民族企业和黑人高校参与能源相关产业的营销计划和策略的可行性研究
机译:基于故障模式研究的错误纠正
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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