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孙宏安;
大连教育学院,辽宁,大连,116021;
教师人文态度; 态度评价基本要求; 态度子类-工作领域双向细目表; 态度表现水平; 态度评价方法;
机译:教师的态度和看法:根据RWCT,教师对传统和现代教学方法的态度协会以及教师对职业的看法
机译:在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
机译:人文主义的多机构纵向教师发展计划支持教师教师的专业发展
机译:教师对古典初中教师行为与环境评价第2部分的教师经典初中教师课程的环境评价
机译:黑人文化精神与科学教师的实践:一个案例研究,探讨了四名高中理科教师如何满足其非洲裔美国学生的科学需求
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机译:达尔布教师和暴力课程教师对人文的态度
机译:国家人文基金会:夏季研讨会和研究所。董事。对于大学教师和学校教师
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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