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职校生专业认同和未来取向的关系:核心自我评价的中介作用

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摘要

为探讨职校生专业认同、核心自我评价与未来取向的关系,采用专业认同量表、未来取向量表和核心自我评价量表对403名职校生进行问卷调查.结果发现:①职校生核心自我评价、专业认同与未来取向之间存在显著正相关;②核心自我评价在职校生专业认同和未来取向之间起部分中介作用.

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来源
《大理学院学报》 |2020年第9期|110-115|共6页
作者
沈悦; 寇冬泉;
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作者单位

扬州大学教育科学学院江苏扬州 225002;

扬州大学教育科学学院江苏扬州 225002;

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正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
职校生; 专业认同; 未来取向; 核心自我评价;

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