议论视野下的“隔”与“不隔”——提升高中生议论文的深刻性训练

摘要

针对高中生议论文结构清晰、语言规范却得分不高的普遍现象,分析问题产生的原因,并立足高考作文评分标准,结合学生熟悉的教材实例,探讨加强议论文深刻性训练的具体方法.这包括以小见大,深入本质;因果分析,追溯原因;多向思考,发有深省.