学校教育中学生奖励的现状探究——以南京市H小学为例

摘要

奖励作为一种力图获得积极效果的普遍应用的方法,心理学领域已做了广泛和细致的研究,学校教育中奖励普遍作为一种激励手段得到广泛运用,而在实际的应用中,不同的学校具有不同的风格,不同的教师拥有不同的方法.通过对H小学的田野调查对奖励的运用现状进行详尽的事实性描述,并揭示该小学在运用奖励过程中存在的问题,从而进行深入的分析.