首页> 中文期刊>课程教学研究 >对话:让课堂回归本质——语文课堂师生对话的价值思考

对话:让课堂回归本质——语文课堂师生对话的价值思考

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

对话是新课程理念下阅读教学中的一种新的形态.在现实的教学中,浅对话、假对话、空对话比较常见.究其原因,主要是教师对"师生对话"的认识存在偏差,片面追求"花哨环节",对文本价值的挖掘不够深入.为扭转这种现象,课堂上的师生对话需要求真、求新、求联.

著录项

来源
《课程教学研究》|2018年第2期|70-73|共4页
作者
赵万文;
展开▼
作者单位

江苏省淮安市洪泽区万集小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
课堂教学; 语文教学; 阅读教学; 师生对话;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建立师生课堂对话的“云平台”——谈语文课堂师生对话设计 [J] . 王焱 . 语文教学通讯·D刊（学术刊） . 2015,第003期
2. 敞向本真：课堂里的对话——语文课堂师生对话意识的培养 [J] . 林荣宝 . 师道·情智 . 2012,第010期
3. 让师生平等对话回归语文课堂 [J] . 操北云1 . 安徽教育科研 . 2018,第001期
4. 让师生平等对话回归语文课堂 [J] . 操北云1 . 安徽教育科研 . 2018,第001期
5. 平等对话雨润无痕——浅谈如何增进语文课堂师生对话关系 [J] . 陈小云 . 名师在线 . 2018,第013期
6. 改善小学语文课堂对话教学的策略分析 [C] . 李文伟 ,王召展 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 小学高年级语文课堂师生对话现状及对策研究 [A] . 王茹 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号