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多重角色期待下的高校辅导员职业发展探究

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摘要

高校辅导员的角色期待主要来自学校、学生和辅导员自身.多元化的角色期待易引发角色冲突,令辅导员无所适从,要从学校和辅导员自身来调适和化解这些冲突,走出一条职业化、专业化、专家化的发展之路.

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来源
《高校辅导员学刊》 |2013年第5期|21-24|共4页
作者
辜陈君;
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作者单位

福建师范大学学生工作部,福州350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
辅导员; 角色期待; 角色冲突; 研究型辅导员;

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