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基于ADDIE模型的高职国际金融结算微课教学设计——以填制托收汇票为例

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摘要

以高职国际金融结算"填制托收汇票"微课为例,基于ADDIE微课程教学设计模型,从课程需求分析、课程教学设计、开发课程内容、课程教学实施、课程评价反馈等五个层面进行了微课程教学实践探索,验证了其可操作性和效果,以期为其他研究者开展微课教学实践和研究提供借鉴.

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来源
《滁州职业技术学院学报》|2019年第1期|71-73|共3页
作者
张雯雯;
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作者单位

滁州职业技术学院,安徽滁州 239000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微课程; 国际金融结算; ADDIE;
入库时间 2022-08-18 13:45:37

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