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认识课程性质调整价值取向--中小学语文课程改革管见

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摘要

语文课程改革应从面向21世纪中小学课程改革的整体性目标出发,全面认识课程性质,调整价值取向,重新确定课程培养目标体系和教学内容.

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来源
《楚雄师范学院学报》 |2002年第1期|97-100|共4页
作者
尹辅能;
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作者单位

楚雄师范学院,云南,楚雄,675000;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文; 性质; 价值取向;

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