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个体认知动力特征对网络英语学习者元认知策略的影响

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摘要

综述国内外关于个体认知动力特征、影响网络英语学习者元认知策略及其学业表现的研究,指出元认知策略是儿童问题解决的重要组成部分,也是促进儿童认知发展的重要途径.网络英语教育为学习者提供了一种全新的学习前景,对学习者的元认知策略提出了更高的要求.

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来源
《重庆理工大学学报（社会科学版）》|2008年第1期|171-173|共3页
作者
丁文;
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作者单位

湖南文理学院,大学英语部,湖南,常德,415000;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
认知; 动力特征; 网络学习者; 元认知策略;
入库时间 2023-07-25 16:39:16

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