'图像浸入式'教学创新模式的实践研究——以动画分镜与剧作设计课程为例

摘要

"图像浸入式"教学模式以图像作为第一教学语言,是浸入式教学模式的延伸.将"图像浸入式"教学模式运用到动画分镜与剧作设计课程中,通过营造一种图像表述氛围,让学生生成新的思维与表达习惯,从而在潜意识层面完成图像言语系统的建构,引导学生自然的、无意识的习得,把技术范式的培训转化为剧作思维、镜头感与图像思维能力的培养,从而最终实现动画创新能力的提升.