基于'产出导向法'的高级商务英语口头报告能力提升教学实证研究

摘要

应用"产出导向法"理论对高级商务英语课堂教学进行实证研究,探讨以输出驱动、输入促成、评价促学为核心的教学模式对学生口头报告能力提升的作用.研究表明,实验后学生的口头报告能力得到明显提升,主要表现为内容更充实、语言更准确、逻辑更清晰、表达更流畅.为了进一步增强新教学模式的有效性,需要持续优化输入内容、细分精炼产出任务、落实小组合作与检测、确保评价过程的促学作用.