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应用技术大学工科类教师基本能力评价指标刍议——基于三级指标角度

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通过对应用技术大学教师分类评价,着重以三级指标来评价应用技术大学工科类教师应达到的基本能力要求,以期对应用技术大学全面的教师评价体系的构建提供参考.

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来源
《重庆第二师范学院学报》 |2015年第6期|99-102|共4页
作者
杨睿宇; 马箫;
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作者单位

重庆科技学院,重庆401331;

重庆商务职业学院,重庆401331;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
地方本科; 转型发展; 应用技术大学; 工科类; 评价指标;

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