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刘卡静; 邹晓丹;
四川师范大学,四川成都610101;
心理学专业与非心理学专业; 大学生; 防御机制; 差异;
机译:心理学与非心理学专业大学生疼痛共情能力的差异性研究
机译:检验分析的区别是“实验室心理学”,“非地面心理学”↓尝试分析区别是“实验室心理学”还是“实验室心理学”。 ?现场心理学?↓区分分析?实验室心理?地形心理学?
机译:心理学专业大学生研究方法学习的概念:Q方法论研究
机译:深体温心理学对心理学对心理学影响外的人力环境对心理学影响的影响研究及与先前实验的比较研究
机译:经心理学和非心理学培训的教练经验丰富和评估的高管教练的道德状况。
机译:意大利心理学专业大学生的幸福和不幸福观念
机译:从现象学分析\ ud 对心理学的实验验证:\ ud 机制研究\ ud 教育中的心理防御学院/来自现象学分析\ ud 心理学实验验证:\ ud 心理防御机制研究 在教育领域
机译:amEDD临床心理学短期课程(1987年):神经心理学和健康心理学的军事应用于1987年3月9日至13日在加利福尼亚州旧金山举行。第2卷
机译:色彩色调心理学诊断系统,色彩色调心理学诊断方法和色彩色调心理学诊断程序
机译:儿童心理学,家庭心理学和儿童心理学相关的儿童情绪管理和记录用于执行相同内容的存储程序以及记录用于执行相同内容的存储程序的方法
机译:涂色心理学诊断系统,涂色心理学诊断方法和涂色心理学诊断程序
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