城乡基础教育均等化的现实诉求与方案求解

摘要

城乡基础教育均等化是基于社会的协调发展、政府公共行政管理角度的理念诉求而提出的,目前城乡基础教育仍存在几个方面的差异:经费差异、师资差异、可及性差异.由此差异造成三个方面的效应:流动性效应、人力资本存量效应、收入效应.为了促进城乡基础教育朝向均等化发展,本文从战略层面和战术层面上提出相应的解决措施.