中学生学习动机与学习自我管理策略的相关研究

摘要

采用自编问卷对845名中学生进行调查研究.结果表明:不同类别和不同性别的中学生在学习动机和学习自我管理策略的各个维度上,呈现出不同的差异:中学生学习动机7个维度与中学生自我管理策略的五个维度之间有显著的相关.多元回归分析后发现:中学生学习动机与中学生学习自我管理策略关系密切且呈较强的相关,成就动机、任务动机、期望动机与学习自我管理策略的回归效应尤为明显.并针对发现的问题提出了教育建议.