儿童心理学与教育心理学空前活跃的十年

摘要

正 作为教育科学的心理学,主要是指心理学的两个分支——儿童心理学和教育心理学。在我国心理学工作者中间,约有1/3是搞儿童心理学的,另有1/3是搞教育心理学的。事实上这两个心理学领域是彼此重叠的。不少研究教育心理的专家,往往要考察教育中儿童与青少年心理发展的特点;许多从事儿童心理学的专家,往往又要考虑其工作的教育性问题。从中华人民共和国的成立,到目前为止已近40年。近40年来,概括地说,中国心理学,包括儿童心理学与教育心理学大致经历了“三起两落”的五个阶段:1949～1958年为恢复、