全课程覆盖式隐性育人的路径探讨——评《课程思政:一场深刻的改革》

摘要

课程是教学内容、目标以及教育思想的重要载体,既具有知识文化传承的作用,又具备精神教化的功能。因此,课程教学是学校教育最基本、最重要的形式。学校进行知识文化的传授以及精神思想方面的价值引导,都要通过课程教学的形式来实现。课程育人考虑了课程的功能属性与价值属性,实现了课程教学在知识、能力以及精神思想方面的价值统一。