首页> 中文期刊>中国数学教育(初中版) >关于教材内容整合的一些思考--由一次数学优质课评比活动引发的思考

关于教材内容整合的一些思考--由一次数学优质课评比活动引发的思考

     

摘要

在一次数学优质课评比活动中,三位教师对教材内容进行了不同的处理,产生了不同的教学效果,为此提出教师在对教材内容整合时应树立三种观念:理解教材,用好教材;依靠教材而不依赖教材;从学生出发整合教材内容。

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