基于“四基”问题设计引领学生主动思考

摘要

设计问题是备课的重要环节，要将静态、抽象的教学内容设计成促进学生自主、合作、探究学习的课堂问题。结合课堂问题设计的实例，基于新课程“四基”理念来探究课堂问题的设计。步步紧扣，探究新知，渗透“四基”；演绎深化，理解新知，落实“四基”；挖掘变换，拓展新知，反思“四基”。从而体现以学为中心的课堂教学设计理念，引领学生主动思考，提高课堂教学效率。