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初中生数学阅读能力的教学策略研究

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摘要

数学阅读能力已经成为初中生数学学习的一大障碍,如何提高学生的数学阅读能力呢?笔者从语言文字阅读策略,以及文字、符号、图形三种语言综合互译方面诠释了提高学生数学阅读能力的方法,提出了教学中的一些心得与读者共享.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2018年第9期|26-27,32|共3页
作者
黄莉;
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作者单位

福建省福安市实验中学;

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正文语种 chi
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关键词
数学阅读; 教学策略; 语言互译;

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