首页> 中文期刊>中国数学教育（初中版） >'三角形的中位线'教学设计

'三角形的中位线'教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

从生活情境出发,让学生通过观察、合情推理获得数学猜想,再通过大量的数学活动恰当地引导学生探索证明的不同思路和方法,突出演绎推理,并进行比较讨论,验证三角形中位线定理.激发了学生对数学证明的兴趣,发展了学生思维的广阔性和灵活性.

著录项

来源
《中国数学教育（初中版）》|2018年第4期|42-47|共6页
作者
熊蓓;
展开▼
作者单位

四川省成都市石室联合中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
猜想; 验证; 自主探究;
入库时间 2022-08-17 15:51:37

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 思维碰撞见精彩概念类比巧生成——“三角形的中位线”教学设计与思考 [J] . 曹艳 . 中小学课堂教学研究 . 2020,第009期
2. “三角形的中位线”教学设计 [J] . 陈长虹 . 东西南北 . 2018,第024期
3. 基于活动突出转化意在探究——三角形中位线定理的教学设计与思考 [J] . 刘华为 . 中学教研：数学版 . 2017,第009期
4. 以"三角形的中位线"为例,r谈翻转课堂模式下初中数学的教学设计 [J] . 张昕 ,周亚萍 . 数学教学通讯：中教版 . 2017,第023期
5. 以“三角形的中位线”为例,谈翻转课堂模式下初中数学的教学设计 [J] . 张昕1 ,周亚萍2 . 数学教学通讯 . 2017,第023期
6. 《三角形中位线定理》（人教版）教案 [C] . 石树人 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 基于范希尔理论的相似三角形教学设计 [A] . 谢士红 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号