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熟读而精思——论如何研读教材

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摘要

研究教材是教师的基本功,而研读教材是研究教材的第一步,也是最关键的一步.研读教材需要思考两个问题.一是怎么读?研读教材要全面,要做有心人,要与时俱进.二是读什么?要读教材中呈现的知识、承载的方法、蕴涵的思想和孕育的精神.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2021年第10期|30-3237|共4页
作者
姚婷;
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作者单位

南京师范大学附属中学秦淮科技高中;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
研读教材; 核心素养; 数学方法; 数学思想; 数学精神;

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