思维在多解中提升素养在探究中发展——一道中考试题的教学运用

摘要

2019年中考浙江宁波卷第26题由多道层次清晰、梯度分明的小题构成,侧重考查学生异中求同、由形悟质的能力.在综合复习中选用此题开展一题多解和多解归一的深度学习,以问题启发学生有效思考、互动式思辨对话和促进学生思维能力为基调,引导学生多角度切入,多方面挖掘试题内涵,追求逻辑连贯,开拓解题思路,在多解与多思中完善思维结构,从而发展学生的数学素养.